中文维基学院在Wikimania 2013
我是在本次于香港举行的Wikimania 2013上发起了主题为《The Future of Chinese Wikiversity》（中文维基学院的未来）的讨论。
在讨论开始前的休息时间，我与一些中文维基人交流了对中文维基学院的看法。大部分中文维基人不了解维基学院，好像是第一次听说。我遇到了一位德国老爷爷，他知道维基学院计划。有一些维基人知道中文维基学院，但他们大多不看好中文维基学院。不看好的原因首先是中文维基学院的定位不明晰，其次是关注度过低。第一个原因造成了第二原因，而第二个原因也造成了第一个原因。这真的是一个“鸡生蛋，蛋生鸡”的问题。
很遗憾除我之外没有中文维基学院的维基人参与此次讨论。此次讨论的参与者都是对中文维基学院项目感兴趣的维基人。除了中国大陆、港澳、台湾的维基人之外，还有在中国工作、读书的外国维基人。不同的观点让这次讨论更有意义。
首先我向参加讨论的维基人介绍了中文维基学院的现状与目标。
维基学院最初是维基教科书的一个子计划，用于研习原创研究。后来维基学院成为了一个独立的计划，专注于探讨学习和原创研究。而后维基教科书不再接收原创研究。目前已经有十四种语言的独立维基学院，英文维基学院已有超过两万个研究课题。
中文维基学院目前仍在Wikiversity Beta上，尚未独立。目前的参与用户数量约有三十位，而活跃用户数量长期少于十位。已有的研究课题约一百个，而完整的课题很少。中文维基学院没有确定自己的方针指引，其发展方向也尚未在社群中达成共识。
我们没有找到最初关于维基学院构想的讨论，也就无法知晓它最初的目标是什么。在元维基（Meta-Wiki）上的维基学院页面说：
“Wikiversity is a centre for the creation and use of free learning materials and activities. Its primary priorities and goals are to:
Create and host a range of free-content, multilingual learning materials/resources, for all age groups and learner levels
Host learning and research projects and communities around existing and new materials.”
意为：
“维基学院是一个创造和利用自由学习资源和活动的中枢。它的首要职责和目标是：
创建和汇集一系列自由内容的，多语言的学习材料和资源，适用于所有年龄层和学历。
汇集基于现有材料和心材料的学习和研究项目及社群。”
英文维基学院的介绍页面说：
“Wikiversity is a community devoted to collaborative learning. ”
“维基学院是专注于协作学习的社群。”
每一个语言的维基学院都是独立的计划，可以有自己的独特方针，但不偏离维基学院的核心。我们得到的维基学院的目标是“Collaborative Learning and Research”（协作学习和研究）。得到广泛认同的一点是，维基学院是关于学习的。学习和研究都是以知识为中心的，通过维基让不同的人进行协作是维基学院的核心。中文维基学院也将追随这些基本理念。
中文维基学院目前的首要目标是项目独立与发展。这一目标实现的条件是内容积累和社群扩大。所以我们需要用户，需要维基人参与其中。中文维基学院用户之间的交流很不顺畅，在互助客栈及讨论页的讨论非常少，邮件列表和IRC无人问津。
而后参与讨论的维基人聊了很久，有不少重要的结论产生。
最开始大家的问题都集中在“维基学院是什么？”这个问题上。我们怎么区分维基学院和维基教科书？为什么不将内容放到维基百科上呢？维基教科书接纳非原创研究内容，即那些已经被广泛认可的成果。而维基学院接收原创研究，那些尚未获得广泛认可的知识。举一个例子，有一道很知名的中国菜——佛跳墙。我们可以在维基百科上建立一个页面介绍佛跳墙的历史典故和做法、特点。而在维基教科书上可以介绍其详细的做法，特殊技艺。而如果有人对传统做法做了改进，得到了一种不同风味的“佛跳墙”，那么这个成果就属于原创研究，只能被维基学院接收。维基学院是对维基百科和维基教科书的补充，很多时候维基学院能接受的内容并不能被其他计划认可。
相比于现在的论坛，博客和社交网络，维基学院存在的意义是什么呢？论坛，博客，社交网络都是一种自我发布媒体。它们的作用是阐述作者自己的知识和观点，而无法如wiki一样促进协作成果的诞生。对维基学院来说，协作编辑是它最独特的地方。
中文维基学院会做很专业的研究，还是那些起点很低的研究？中文维基学院目前正在早期发展过程中，若只进行专业化的研究，则会失去很多用户。维基学院的用户具有各种各样的年龄和学历，研究不论简易高深，都是有意义的。我们需要热情地吸纳每一个用户的研究贡献，维基学院的贡献者大多是各行各业的普通人，他们的作用是非常关键的。中文维基学院需要一个低的门槛，让更多人加入社群。
伪科学和玄学，中文维基学院将怎样对待？不论中国还是其他地方，都曾经存在着以非科学的方法阐释自然的理论，如中国的风水，中医经络理论。中文维基学院吸纳相关的研究，但研究需要客观评述它们的理论及其无法证实性。玄学和宗教都是存在的，它们的研究只要客观，并且不试图去说服人们相信即可。就像我们可以给孩子讲神话故事，但需要告诉他们神话不是真的。而没有根据的玄学研究会因为无法印证而不被包容，因此维基学院不会成为一个伪科学泛滥的地方。
中文维基学院如何打破“没有用户参与-没有发展目标”的死循环呢？这是最困难的问题。因为没有用户参与，无法探索发展方向；反过来，正是因为没有明确的目标，用户不知道该如何参与。目前有一个方法是可行的，先吸引用户参与，在实验研究过程中不断探索，从而得到适合的发展方向。各个维基计划都曾经经历过探索时期。在最初我们可能会犯不少错误，有很多争议，这都是必要的。没有它们，我们无法知道怎样做才是正确可行的。不断有新的维基人加入，不断地编辑，是发展的必由之路。
有一位维基人问我为什么我会参与维基学院。我觉得这是一个很有意义的计划，它让世界上不同地方的人在一起，毫无功利心地共同探讨学习，发现新的知识，而不是关在自习室里读自己的书。这才是教育的目的。