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最近的忙碌生活

之前发了一条状态说自己忙死了,现在终于有一点空闲来说明一下自己是如何忙的。

这学期,从 2 月 23 日开始,有一门叫做 Experience Driven Design 的课程,本质还是 User Experience 。一周五天每天都要泡在学校里。周一上课,周二周三小组做课程项目。周四的话是项目指导时间。周五要做进度汇报。每周还要阅读 4 到 6 篇论文,加起来差不多一百多页。头疼死了。说说课程项目本身,我们要为 Konecranes ,一家芬兰吊车制造公司,做一些用户体验设计。但是没有具体的任务要求,属于自由发挥。用户体验本来就是一个没有实体的概念,再加上没有环境和对象的限制,很难落到实处,工作效率很低。 (更多…)

卒业记录

我今年大四,这是最后的夏天了。

一个月之后,我就要离开这个学校。如果能够顺利毕业的话,我可不觉得会很顺利。但是最后一次,总要偏爱我一次吧。

三年前。

考试前一天,宿舍里在开泡面大会。中学食堂的饭菜一定很糟糕吧。午睡前的“新闻时间”也没有进行,我躺在床上睡不着。阳台的风很舒服,阳光也恰到好处。

考试最后一天,傍晚。

赶回宿舍搬东西回家。楼道里满是杂物,阳台那面开始撒下满天的书和试卷。校园里停满了大大小小的汽车,楼道里人多得挤不动。这么多年都很整洁的校园,忽然乱糟糟。倭瓜帮我搬东西,并肩走在路上却不说话。

不算暑假的夏天。 (更多…)

低血糖

低血糖的一天,又飘荡到了晚上。在走进教室之前,阳光还能照亮我的脸。等从教室走出来,只看到一个个人,跳进夜的黑海里。

每次昏睡的时候,发生的一切都是怪异的。回想起很多好似没有发生过的事。

年幼的我仰起头,圆圆的脸还不会假装表情。我说我要做一个厨师,盖一个漂亮的房子,还要在院子里种好多花和树。我说我年纪还小,长大了就会好。小时候的话真的很不可思议,突然觉得,那是我吗?还是我长大了,变了。

从上学开始,就再没有好好想过,自己真正觉得开心的事是什么。是考试又得到了不错的分数?是大人们夸我是个好孩子?是自己又重新计算了一个新的理想?只是越长大,就越孤单。曾经以为遇到了心上人就是最大幸福,曾经以为自由自在无牵挂就好,曾经以为在日子的磨砺中好好活才充实。但是越往前走,就越害怕。

是什么让我放弃了做一个厨师的愿望,不再想起漂亮的房子,花和树。是现代的价值观让一个平凡厨师不再幸福;是这个拥挤的城市里找不到一个角落搭我的小屋;是人们疲惫的眼睛让我心里的花树渐渐枯萎。我们喜欢听同样的音乐,吃同样的食物,在同样的时间堵在路上。悲伤时不懂表达,开心时不会感动。我们用来形容自己的词,只剩下好和不好。

是谁送我们来到大学,却忘记在毕业那天来接我们。是谁给我们梦想的种子,却忘记告诉我们它会不会发芽。

感谢深夜的守候,世界,晚安。

罗德里克·德·弗雷泽:大学校长的素质能力和工作职责

加拿大阿尔伯塔大学 罗德里克·德·弗雷泽

摘 要:一名成功的大学校长,必须具备经验、智慧和人性良知等基本素质和能力,并了解环境、富有远见。大学校长的工作职责主要有三项:一是吸引最好的学生到学校读书;二是吸引最好的教职员工到学校工作;三是为教职工提供足够的资源,营造积极的氛围。

关键词:大学校长;素质能力;工作职责

要想成为一名成功的大学校长,必须具备以下基本素质和能力:经验、智慧和人性良知。除此以外,还要了解环境、富有远见。在加拿大大学,校长是行政管理工作的执行者、内外重要关系的协调者、战略规划的制定者和运作资金的主要筹集者,所以,经验对于一位大学校长非常重要。我就任阿尔伯塔大学校长之前,曾经担任金斯顿女王大学的副校长,负责学校经费预算、学术管理、教职员工的福利以及处理与政府和社区的关系等众多事务,从中积累了丰富的管理经验。在我看来,智慧主要是指对环境改变的适应能力。人性良知首先是指要具有正义感,不能够见利忘义,能够做到“己所不欲,勿施于人”;其次要掌握一种本领,能够与教授、职员、学生平等地交流、沟通,虚心听取他们的意见。了解环境是指对学校当前所处的环境做出客观的评价,包括人口变化、政府投入等外部环境以及教师状况、科研实力等内部环境,以便根据变化的环境制定或调整学校发展战略。富有远见是指校长要高瞻远瞩,不仅要制定长远规划并且要根据环境的变化对目标不断进行调整,如我校最初制定的目标是在十年后使阿尔伯塔大学成为加拿大前五名最好的大学,一年后认为这个目标不够高,于是调整为加拿大前一、二名最好的大学,现在的目标是跻身于世界前30名最优秀大学之列。

关于大学校长的工作职责,我认为主要有三项:第一,吸引最好的学生到学校读书;第二,吸引最好的教职员工到学校工作;第三,为教职工、学生提供足够的资源,营造积极的氛围,使师生能够有效地学习、创造性地开展学术与科研工作,保证他们发挥最大潜力。校长要履行好自己的职责,做应该做的事,避免诸事插手,如果副校长工作不得力,校长即使有能力替他把工作做好,但也不要这样做,因为此举会影响校长本身的工作,最明智的做法是寻找称职的人选,之后便充分放权。另外,校长作为大学的高级管理人员,应该集中精力引领学校前进,而不是关心自身的科研水准是否一流。在某种程度上,校长要想做好管理工作,需要牺牲自己原来的研究计划和教学工作,将全部身心投入到管理工作;副校长也应该如此。

制定战略规划是校长的一个关键能力,我认为,制定战略规划需要分三步走:第一步,设定目标。目标涉及到大学的定位,要考虑大学在国内、国际的影响,如阿尔伯塔大学的目标非常明确:致力于提高业绩,与更广泛的公众团体共享本校的成果,在教学、科研和社会服务方面得到举世公认。第二,评估、分析现状。发展目标确定之后,需要了解目前的状况与目标之间的差距,与其他大学之间的差距,以便有针对性地采取发展措施。在进行现状分析时,通常采用一系列关键数据指标加以说明。第三,根据设定的目标和现状采取适当的措施。要达成既定目标,必须基于现有的处境,选择发展重点,制定一系列的战略措施。阿尔伯塔大学采取的最重要的措施有四项:①更新及稳定师资。学校1995年制定计划,到2000年之前更新35%的全职教员职位,现在这一目标已经达到,全校50%以上教员得到更新,有的学院的更新比例甚至达到了70%。具体的做法是学校董事会与教师协会签订协议,由院长或者系主任根据达成一致的标准对教师进行年度评价,如果连续两年评价结果不佳,教师予以解雇。剔出庸才之后,补充的新教师在全球范围内招聘,保证了一流的师资,为吸引优秀的生源和争取更多的科研经费奠定了基础。现在,由于北美地区的其他大学开始更新教员,稳定教员成为学校的重要问题。②加强与社区的合作。大学富有智慧,社区则拥有资源和市场。所以,科研性的大学必须与政府、其他机构及各行业保持紧密联系,将大学的研究成果商业化,使大学成为推动社会经济发展的主要动力。1995年以来,学校一直致力于建立、增强同公共、私营以及非营利组织的合作,得以使学校充分利用校内外以及整个社会的聪明才智和丰富资源。比如在农业方面,学校与联邦政府、省政府、企业界等广泛合作,建立了食品营养、疾病预防等科研中心,在服务于社会的同时,学校的科研经费大幅增长,1993年只有8500万加元,到2003—2005年度达到41000万加元。③加强科研工作。科研水平的高低是衡量一所大学实力的重要标志,我非常强调提高该校的科研水平。1994年,学校设立了以研究为核心的跨院系项目,对研究计划定期进行评定,保证这些计划能够或超过加拿大国内或国际上的优秀标准。在提前实现投入10亿加元资金的目标后,学校制定了到2005年为止,累计在研究方面投入20亿加元资金的目标。而且,学校还计划到2003年之前,得到“三委员会”(加拿大自然科学与工程研究委员会、加拿大健康卫生研究委员会、加拿大社会科学与人文研究委员会)拨款排名分别达到2、4、4。除此之外,学校积极促进合作性和跨学科的研究活动,如纳米技术国家研究所集中了全校范围的各类研究人才,包括工程、医学与牙医、药剂与制药学以及自然科学等多个领域的跨学科研究小组,该所目前已经在加拿大纳米技术研究领域占有重要地位,计划在2007年前成为举世公认的居全球前5位的纳米技术研究中心之一。④加强国际交流与合作。为了提高教学质量,学校非常注重加强国际交流和合作,目前已经与50多个国家的大学和研究机构签订了200多个合作项目,中国、日本、墨西哥、欧洲等国都是该校非常重视的合作伙伴,我本人两个任期内曾31次访问中国。另外,学校师资队伍的构成、学生的来源也体现了国际化特点,教授从世界各地选聘,如商学院70%教师来自不同国家;同时,每年有来自100个不同国家的1500多名学生来学校就读,外国留学生分别占到本科生和研究生总数的13%和30%,目前,学校正在通过为外国留学生提供经济支持的做法来吸引更多的留学生。当然,以上措施相互关联,相互促进,如更新师资所补充的优秀人才可以争取到充足的科研经费,加强科研实力,而科研实力增强之后会得到企业界的关注,得到更多的支持;而更新师资的同时国际化程度也随之提高。

今年6月份,我两届任期已满,我在提交校长委任委员会的报告中为选聘阿尔伯塔大学新任校长开出了一份能力素质清单,现就以这份清单作为本文结语:①领导能力——广阔的愿景:致力于提高包括当地、本省、国家和国际社会所有人的素质,并通过提高教学、研究和社区服务的质量从而提高服务水准,实现上述目标。②团队建设——赋予常务副校长及其他副校长相应的职权和责任。③立即行动——将战略计划付诸实施,关注关键成功指标。④集中精力实现战略目标需要:选择做好一小部分事情、善于合作。⑤具有全球视野。⑥公牛品质:适应性强、镇定、坚持不懈、乐观通达。⑦能与各个阶层的各类人物融洽相处。⑧经验能够举一反三。⑨善于从以往的经验中获取教益。

资助为我打开另一扇门

大学是一扇门。

或许小时候唯一比较长远的计划就是上学。小学,中学,一直到大学为止。少年生活很平淡,因为身边的人都同样艰难。因为习惯了,因为这个环境中的所有人都一样。乡村生活只需要把想象留在村子就够了,只需要考虑到今天和明天,不必想得太多。当生活自给自足,自己种粮食和蔬菜,住在自己的小房子里,一家人围坐在桌边吃饭,人特别容易知足而不会忧虑。

生活总会发生变故,想要维持那种平静的生活越来越难。高考不是最难的一次考验。在我踏进大学校门之后,才发现乡村之外的世界更加危机四伏——这危机更多来自心里。进入大学的经济压力慢慢变成了心理负担,这种压力也蔓延到了整个家庭。作为父母,不仅希望自己的孩子能有学上,也希望孩子能自信。爸爸妈妈一直在辛劳工作,而这带给我更大的压力。我期望的是能够完成学业尽快找到工作,为父母不久就能免于劳累。更希望即便现在他们也不要太劳累,然而我没有能力完全负担起自己的大学生活。这种理想和现实的反差,令人分外沮丧。

大学生活之初充满了矛盾。生活拮据使我与身边同学的生活格格不入。大学生都喜欢聚会,而这是让我最尴尬的。有些人都不愿意告诉别人自己的窘迫境遇,我就慢慢变成这样。掩饰是环境的产物,发现自己与别人不同的时候,第一反应是隐藏秘密而非开诚布公。总是在心里暗示自己和别人不一样,久而久之自信心和热情减损,也难以融入其他同学的圈子。人际关系难以展开,生活就更加困难。缺少交流,朋友也就少了很多。在一些团体活动中,无所适从。

年龄增长带来的压力也很大。作为成年人,在经济上不能自力更生令我十分惭愧。焦虑成为生活的基调,让很多事情变得手忙脚乱。时间让我增长了增长了知识,但知识积压在头脑里,没有用武之地。加上已经过了20岁,求学的信念不觉动摇了些。为兴趣而学更多了些现实的目标,理想渐去渐远。现实不断涌进心头,迷茫泛滥开来。

大学是一扇门,那一面的世界让我无力招架。

国家资助是一次机遇,将我从巨大的压力中解救。疲于应付生活困境的我,开始有精力去进行学业上的拓展。我可以暂时不再担心当年的学费,专注于学业上的问题。如果整个大学生活都在忙着赚学费,天天为生存而忧虑,可能就无法静下心来学到应该学的东西。国家资助移走了头顶的大石头,我的脚步也走得更快。除了本专业的学习,我还选学了很多不同专业的课程,丰富了自己。在大一末的时候,我选择了读一个我很喜欢的辅修专业。如果没有国家资助,现实不会允许我做这样的决定。选择的权利渐渐回到我的手中,我重新掌握了生活。

减少的不仅有生活上的负担,也有心理上的。告别“生活无着”状态,可以放松绷紧的神经,焦虑情绪也慢慢降温。安下心来,可以从容面对生活。在学习时我可以更加专注,耐心;也更愿意与人交往,融入环境。告别那种焦虑中度日如年的日子,告别灰色的心情,告别自怨自艾,告别心中没有希望的日子。难得的平静生活,我十分珍惜它。

国家资助的激励,让我重拾对生活的热情。我在学业上的奋斗又有了动力,不能辜负国家的期望。原本只是为实现自己和家庭的愿望而来读大学,现在有了新的意义。填充了更多责任,我也更多地思考自己求学的目标,重新审视自己的价值。在大学这短暂的两年以来,思考从来没有停滞过。现在我更加珍视自己的意义,坚持对理想的追求。

国家对贫困学生的扶助,让我相信社会公平是可以达到的目标。我愿意用自己的努力,为实现这个目标做出贡献。我的余生要为更多人的幸福而奋斗,而不止是自己一人一家。已经接受了如此多的帮助,唯有以帮助他人来回馈社会。

难以入眠的日子里,我想过很多。如果没有国家资助计划,我的生活现在会是什么样?

大家可能不会在意这诺大校园中的一个普普通通的人。他朝来暮往,不会与别人交谈,也没有什么目的地。甚至,找不到自己要做的事情,一直盲目地游荡。有了住所,心却在漂泊,没有目的地的船永远靠不了岸。

这不是很可悲吗?

在这个世界上有很多人期待帮助,却没有能获得。我是幸运的一个,有这么多人在帮助我。在国家资助的背后,是这个社会的成员们在默默支持,让援助能够一直延续下去。而我获得资助的同时,也接过了他们的期待与嘱托。我相信自己去不断追求理想,实现自己的社会价值,就能对这世界有所回报。这是我将这些帮助回馈社会的方式,奉献与回馈让爱心的力量代代相传。对那些仍然身处不幸的人,我有了更深的感触。在我接受帮助的同时,我对他们同样负有责任。

父母之恩无以为报,暮年的双亲仍在辛苦工作也是我心理的酸楚。国家资助减少了父母的负担,他们不必再那样不顾辛劳地工作。在孝顺父母与完成学业之间,达到了两全。如果没有国家资助,这又要如何实现呢?

国家资助不仅帮助我完成学业,也使我对人生和社会有了更深的体会。青春的年华短暂易逝,弥足珍贵。能够在这么多的帮助下,完成学业,使我心怀感激。这份帮助教我撑起责任,感恩父母,回馈社会。我成长了很多。